古诗词-新柳翻译及赏析

古诗词-新柳翻译及赏析

新柳翻译及赏析

  五、六年级诗配画作品。同学们根据所学的古诗词配上图画。铅笔画、彩笔画,水彩画、钢笔画……各种都有。还有不少同学模仿了古诗本和语文书古诗词版面。古诗原文

  柳条百尺拂银塘,且莫深青只浅黄。

  未必柳条能蘸水,水中柳影引他长。

  译文翻译

  百尺长的柳条轻拂过闪耀着银光的水塘,柳色尚且还不是深青的,只是浅浅的黄。

  未必柳条能蘸到水,那是因为水中的柳影将它拉长了。

  注释解释

  银塘:指清澈明净的池塘。

  且:尚,还。

 设计意图:在古诗教学中注重“情境交融”,不仅能促进学生理解诗意,更能帮助他们体会作者的感情和诗中的意境,激发他们学习古诗文的兴趣。 诗文赏析

  杨万里的'《新柳》一诗描摹细腻,韵味清新,妙手天成,生面别开,颇能代表其“诚斋体”的诗风。

  诗人漫步赏柳,由远而近,视线也由上而下,从岸上柳条,写到水中柳景。作者出人意料地只用了一个非常亲切的“引”字,运用了拟人的修辞手法,不仅照应了前面的“百尺”一词,又描绘出一幅柳条和

古诗词-新柳翻译及赏析

水中柳影相连相映优美而有动感的图画,富有情趣,表现了作写人生感悟的古诗词古诗词里面有很多感悟人生的句子,你知道哪些?以下是小编整理的写人生感悟的古诗词,欢迎阅读。写人生感悟的古诗词1年踪迹十年心。2、......者对新春的喜爱之情。(早春时节是浅黄虽然古诗词是我国古代文学艺术发展历程中遗留下来的宝贵财富,但是在目前的现实生活中还未被广泛的流传与应用,因此在进行初中语文古诗词教学过程中,要加强古诗词与日常生活的有效联系,这样不仅可以确保课堂教学活动的有效性,而且可以有效提升古诗词教学质量。通常情况下,

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古诗词的学习一般涉及朗读、背诵、理解、鉴赏再到运用

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的一个过程,作为初中语文教师,在古诗词教学过程中,不能一味地局限于课堂,要尝试着带领学生走出课堂,走进大自然,以此来有效提高学生的思维和想象力,促进学生的全面发展。例如,在课堂教学完成后,教师可以带领学生去爬山,使他们更好地体会杜甫“会当凌绝顶,一览众山小”的开阔和豪迈。的柳条,暮春时节柳条是深青的,这里还采用象征的手法)“引”呼应篇相信不少父母都跟我家先生一样,认为读古诗没用。有句话说得好,“你读过的书,走过的路,都藏在你的气质里”。让孩子背诵古诗,虽然不能让孩子飞黄腾达,但可以让孩子的精神世界更加丰盈。古诗充满了音韵,即使当时不明白古诗的含义,父母用饱含感情的语言一句一句地为孩子背诵古诗,就好像把种子一粒一粒地播入孩子的心灵土壤中,始终有一天会生根发芽。首,说明柳条之所以能达“百尺”之长,因水中柳影把“引伸”之故。“引”字描绘出微风吹动,柳枝轻扬,水上水下连成一片的优美画面,把柳影即把新柳,把整个画面都写活了。诗中所表现出来的活泼、新颖、意趣和作者对自然景物的深情,正是其冲破江西诗派冷僻生涩的藩篱而表现的特色—“诚斋体”的特色。

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