古诗-捣衣诗注释鉴赏及译文

古诗-捣衣诗注释鉴赏及译文

捣衣诗注释鉴赏及译文

　　古诗原文

　　孤衾引思绪。独枕怆忧端。深庭秋草绿。高门白露寒。

　　思君起清夜。促柱奏幽兰。不怨飞蓬苦。徒伤蕙草残。

　　行役滞风波。游人淹不归。亭皋木叶下。陇首秋云飞。

　　寒园夕鸟集。思牖草虫悲。嗟矣当春服。安见御冬衣。

　　鹤鸣劳永欢。采菉伤时暮。念君方远游。望妾理纨素。

　　秋风吹绿潭。明月悬高树。佳人饰净容。招携从所务。

　　步栏杳不极。离堂肃已扃。轩高夕杵散。气爽夜碪鸣。

　　瑶华随步响。幽兰逐袂生。踟蹰理金翠。容与纳宵清。

　　泛艳回烟彩。渊旋龟鹤文。凄凄合欢袖。冉冉兰麝芬。

　　不怨杼轴苦在育儿道路上，很多爸爸妈妈希望自己的孩子是最优秀的，能背诵好多古诗，比其他孩子多认识几个字，可是却不知道如何教育，才能达到这样的效果。#育儿有方法#。所悲千里分。垂泣送行李。倾首迟归云。

　　诗文赏析

　　柳恽以《江南曲》“汀洲采白苹，日落江南春”之句闻名后世。他的这首同赋闺怨的少年成名作《捣衣诗》中“亭皋木叶下，陇首秋云飞”一联，也是不可多得的佳句。古人在裁制寒衣前，要将纨素一类衣料放在砧石上，用木杵捶捣，使其平整柔软。捣衣的劳动，最易触发思妇怀远的感情，因此捣衣诗往往就是闺怨诗的异名。六朝这类诗甚多，谢惠连的《捣衣诗》就曾受到钟嵘的称赞，其中有句云：“檐高砧响发，楹长杵声哀。微芳起两袖，轻汗染双题（额）。”可见古代捣衣的具体情景。

　　捣衣往往为了裁缝寄远。因此诗一开头便从感叹行人淹留不归写起：“行役滞风波，游人淹不归。”古代交通不便，南方水网地区，风波之险常是游子滞留不归的一个重要原因。女主人公想象丈夫久久不归的原因是由于风波之阻，正反映出特定的地域色彩。两句中一“滞”一“淹”，透出游子外出时间之久与思妇长期盼归之切，而前者重在表现客观条件所造成的阻碍，后者重在表达思妇内心的感受，在相似中有不同的侧重点。

　　三四两句写深秋景色。上句是思妇捣衣时眼中所见之景。亭皋，水边平地，

暗切思妇所在的江南。“木叶下”化用《楚辞·九歌·湘夫人》“袅袅兮秋风，洞庭波兮木叶下”意境，暗透思妇在秋风起而木叶下的季节盼望游人归来而“目眇眇兮愁予”的情景。下句是思妇心中所想之景。陇首，即陇头，系游人滞留之地。陇首或陇头的意象，在南北朝诗赋中常与游子的飘荡相联系，此处即泛指北方边塞之地。思妇由眼前“亭皋木叶下”的`深秋景象，联想起丈夫所在的陇首一带，此刻也是秋云飘飞的时节了，想象中含有无限思念与体贴。“秋云飞”的意象，不但明点秋令，而且象征着游子的飘荡不定（浮云常被用作游子的象喻）。这一片飘荡无依的“秋云”，什

么时候才能回到自己的故乡呢？两句一南一北，一女方一男方广，一实景一悬想，不但对仗工教古诗当然可以啦。关键是期待不要太高，小孩子学古诗就和学说话一样，你不可能指望他理解其中的意思，对于他来说古诗也就和平时说话一样，可能就是念起来比较上口或者只是单纯的模仿。而且也不要太强求，能背就背，不愿意也无所谓。我家两岁出头开始教他古诗，现在两岁半也就会四首，主要我们也没刻意去教，就是平时说话时会念着给他听，他听多了自己就会了。整，形象鲜明，而且由于意象富于蕴涵，能引发多方面的联想。表面上看，似单纯写景，而思妇悲秋叹逝、怀念远人的感情即寓其中，意绪虽略带悲凉，而意境疏朗阔远。《粱书》本传说：“恽少工篇什，为诗云：‘亭皋木叶下，陇首秋云飞’，王元长（融）见而嗟赏。”可见它在当时就被视为警语佳句。

　　五六句由第四句的驰神远想收归眼前近景：“寒园夕鸟集，思牖草虫悲。”在呈现出深秋萧瑟凄寒景象的园圃中，晚归的鸟儿聚集栖宿；思妇的窗户每个班均建立“诗词角”，人人每周至少记诵一首（篇）课外诗文（段），《小学生必背古诗词75首》作为首选；各班设立“古诗词考级”，鼓励学有余力学生利用课余零散时间自主阅读背诵《唐诗三百首》《宋词》《中华优秀传统文化读本》《小古文》等；推荐中高年级诗词爱好者阅读《唐诗宋词鉴赏》《蒋勋说唐诗》《蒋勋说宋词》等；除此之外还有与学校、班级活动相融合的主题性诗词。下，唧唧的秋虫在断续悲鸣。“寒”点秋令，也传出思妇凄寒的心态；夕鸟之集，反衬游人不归；草虫悲，正透出思妇内心的悲伤。所见所闻，无不触绪增悲。

　　最后两句是思妇的内心独白：眼下已是木叶纷飞的深秋，等到裁就寒衣，寄到远在千里朗诵自古以来就有，古诗出现后也有了吟诵的习俗。它的起源可以追溯到唱歌，一个用旋律唱，另一个是表达生动和丰富多彩的语言。朗诵包括古诗词、散文、现代诗歌等。孩子们可以参加的是才艺展示或朗诵比赛等实践活动。之外的陇首塞北，那里已是春回大地，应当穿上春装了，哪里能及时见到我寄去的御寒的冬衣呢？这一设想，不仅显示了南北两地的遥隔，而且透露出思妇对远人的体贴与关切，将捣衣的行动所包含的深情蜜意进一步表现出来了。

　　诗题为“捣衣”，但跟前面所引的谢惠连的《捣衣诗》古诗词赏析一直是语文学习的难点，因为这方面的学习是比较具有难点，所以同学们学习起来的难度也是挺高的，掌握不了方法，学习起来肯定是困难重重。古诗词的分类赏析就是这样，你盲目去死记硬背是肯定没有用的，方法的掌握很重要，也希望同学们能够理解。具体描绘捣衣劳动的写法不同，除结尾处略点寄衣之事外，其它六句几乎不涉捣衣本题，表面上看似有些离题。实则首联揭出游人之淹滞远方，为捣衣之由，中间两联写景，为捣衣时所见所想，仍处处

关合题目。只是此篇旨在抒写捣衣的女子对远人的思念、体贴，对捣衣劳动本身则不作正面描写。这种构思，使诗的意境更为空灵，也更富抒情色彩。

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