初中古诗词:《天净沙·秋思》原文译文赏析

初中古诗词:《天净沙·秋思》原文译文赏析

【导语】这首小令很短,一共只有五句二十八个字,本文主要为您介绍形容信任自己的诗句,内容包括相信自己坚守自己的古诗,表达信任的诗句,表示信任的诗句。《夏日绝句》宋代:李清照生当作人杰,死亦为鬼雄。至今思项羽,不肯过江东。翻译:到今天人们还在怀念项羽,因为他不肯苟且偷生,退回江东。生全曲无一秋字,但却描绘出一幅凄凉动人的秋郊夕照图,并且准确地传达出旅人凄苦的心境。被赞为秋思之祖这首成功的曲作,从多方面体现了中国古典诗歌的艺术特征。下面是中华中考网分享的初中古诗词:《天净沙·秋思》原文译文赏析。欢迎阅读参考!



  《天净沙·秋思》


  元代:马致远


  枯藤老树昏鸦,


  小桥流水人家,


  古道西风瘦马。


  夕阳西下,


  断肠人在天涯。


  【译文】


  天色黄昏,一群乌鸦落在枯藤缠绕的老树上,发出凄厉的哀鸣。


  小桥下流水哗哗作响,小桥边庄户人家炊烟袅袅。


  古道上一匹瘦马,顶着西风艰难地前行。


  夕阳渐渐地失去了光泽,从西边落下。


  凄寒的夜色里,只有孤独的旅人漂泊在遥远的地方。


  【注释】


  枯藤:枯萎的枝蔓。昏鸦:黄昏时归巢的乌鸦。昏:傍晚。


  人家:农家。此句写出了诗

人对温馨的家庭的渴望。


  古道:已经废弃不堪再用的古老驿道(路)或年代久远的驿道。西风:寒冷、萧瑟的秋风。瘦马:瘦骨如柴的马。


  断肠人:形容伤心悲痛到极点的人,此指漂泊天涯、极度忧伤的旅人。


  天涯:远离家乡的地方。


  【赏析】


  这首曲子的题目叫《秋思》,是一篇悲秋的作品。秋士易感,是中国文坛古老的传统。自屈原的《离骚》起一直延续到现在。《乐记》中说:“人心之动,物使之然也。”意思是外物使人内心的情意活动起来。那又是什么东西能让外物动起来呢?《诗品》云:“气之动物,物之感人,故摇荡性情,形诸舞咏。”他认为,这种能让物动,从而引起你内心感动的是‘气’。那气又是什么呢?古人认为,宇宙间有阴阳二气,是它们的运行才产生了天地万物和四时晨昏。譬如:夏天阳气最盛,所以草木茂盛。但盛到极点就开始衰落,阴气渐生,慢慢到了秋天和冬天。秋冬之际阴气最重,因而草木衰败。阴到极点又转为阳,阳生而万物长,所以春天就会百花齐放。由于四季的冷暖不同,自然景色也不同,人的内心也就随着这些变化而感动。春天草木的萌发让人联想到1、让孩子养成晨读的习惯。懒床对于孩子来说是一个很不好的习惯,让孩子早早的起床,到附近的公园呼吸呼吸新鲜空气,带上要背诵的古诗,最好是首。大声的读出来,每天半个小时,过不了多久古诗会牢牢的记在孩子脑海中;美好,所以引起喜欢的心理。秋天草木的凋零让人联想到生命的衰老与终结。因此会让人感到忧愁和悲伤。《离骚》中屈原叹道:“日月忽其不淹兮,春与秋其古典诗歌不仅是一种语言艺术,更是一种包容了音乐、绘画等诸多因素在内的综合艺术,具有很高的美学价值。在古诗教学中教学中教师应该充分挖掘古诗的美学价值,利用现代教育手段(或flash,或剪辑,或MTV等)展示一些与诗歌内容相关的画面,或吟、或演、或唱、或画,很好地激发学生的兴趣,引起学生情感的共鸣,走进诗人的情感世界,真正领会诗中微妙的情感。代序。惟草木之零落兮,恐美人之迟暮。”宋玉在《九辩》里说:“悲哉,秋之为气也!萧瑟兮,草木摇落而变衰……。”陆机《文赋》云:“悲落叶于劲秋,喜柔条于芳春。”虽然他们所处的时代不同,但他们的思想感情是相同的。


  再看他的布景:“又是黄昏,一天快要结束。夕阳斜挂在山头欲落还留的就比如我们背诵古诗词,首先是通读古诗,把字词认清楚、读通顺,然后去了解诗词意义,明白每一句诗所表达的意思,然后根据意思背古诗会大大提高背诵效率,同学们可以试试。样子,依依不舍得完成了一天的使命。眼前的景色真是满目凄凉,藤是枯萎的藤,已经没有了生命。树是千年老树,飒飒的西风在吹着它走向风烛残年。道是荒凉的古道,马是体弱无力的瘦马。飘零在天涯海角的人,面对如此萧瑟的景色怎么能不断肠呢。你看这小桥、流水、人家都是那么安详,那么静謚。又是那么温馨。而我的家乡、亲人却又离我那么远。哦,他们还好吗?天气渐渐变冷,他们加了衣服吗?买了被子吗?这一切的一切是都么让人牵挂。既然那么让人牵肠挂肚,借景抒情、托物言志是古诗的又一显著特点,刘姗曾说:夫缀文者情动而辞发,观文者披文以入情。”寺人在创作中常常将自己的感情、愿望融入诗句中,将自己的体会、领悟寄托在描绘的客观事物中,使描绘的客观事物有了灵性、有了感情,意境美成为诗人们刻意追求的情景交融的艺术境界。因此,古诗教学中还应该做到“知人论事”,为学生补充诗人的生平、时代背景等知识,让学生走进诗人的内心世界,产生共鸣。我为什么不早点回去呢?为了所谓的前程吗?为了那所谓的功名吗?那功名离我近吗?远吗?京城的路还有多长呢?我又是那么的迷茫。在这样的黄昏中,在这样的古道上。又是这样萧瑟的季节。我是继续去追求功名呢?还是会去服侍那年老的双亲呢?我自己也不能回答自己。只好满怀愁绪徘徊在漫漫得古道上了……。”如此萧瑟的景色让人满目凄凉,又加上安详,温馨的小桥、流水、人家做反衬,使愁情更为深切,悲伤更为凄沥。写景之妙尽妙于此也!


  再看他用字学期我们积极配合幼儿园第二届健康节,组织开展了丰富的健康活动,健康节开幕式、幼儿趣味运动会、跳绳吉尼斯比赛、负重徒步大家积极参与,体能得到了提高。精彩的古诗诵读活动,几十首古诗孩子都能朗朗背诵。有趣的识字活动,激发了孩子学习兴趣的同时还扩大了他们的识字量。庆六一才艺展示中,孩子们表演的手语歌曲感恩的心博得在场每一个人的掌声。:“枯,老,昏,古,瘦,下一字便觉愁重十分,成一句已经不能自己。至于成篇可让人泣不成声也。最绝处在马之前下一‘瘦’字,妙在欲写人之瘦而偏不写人,由写马之瘦而衬出其人之瘦,其人

之清贫。路途跋涉之艰辛。求功名之困苦。让人读之而倍感其苦,咏之而更感其心。读此曲而不泪下者不明其意也。


  扩展阅读:


  创作背景


  马致远年轻时热衷功名,但由于元朝统治者实行民族高压政策,因而一直未能得志。他几乎一生都在过着漂泊无定的生活。他也因此而郁郁不得志,困窘潦倒一生。于是在羁旅途中,写下了这首《天净沙·秋思》。


  马致远


  马致远(1250年-1321年),字千里,号东篱(一说字致远,晚号“东篱”),汉族,大都(今北京古人留给我们的古诗词可以说是传统文化的精华,值得我们细细品味,而且常读常新。所以现在很多家长给孩子取名时都愿意去参考古诗词,这种找得到出处,有迹可循的名字才能称得上是好名字。比如名字云旗,取自《离骚》中的“驾八龙之婉婉兮,载云旗之委蛇”,指,有领导向心力,飘逸超群的感受,还带有一丝文艺气息。)人,另一说(马致远是河北省东光县马祠堂村人,号东篱,以示效陶渊明之志)。他的年辈晚于关汉卿、白朴等人,生年当在至元(始于1264)之前,卒年当在至治改元到泰定元年(1321—1324)之间,与关汉卿、郑光祖、白朴并称“元曲四大家”,是我国元代时大戏剧家、散曲家。





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